[2024] 13. Међународна методичка конференција

URL: https://magister.uns.ac.rs/publ/2024/978-86-81960-32-5

Absztrakt kötet: PDF

1.
Babcsányi-Tóth Gabriella, Inczédy Piroska, Appl Zsuzsanna
A Waldorf pedagógiában rejlő lehetőségek a szociális kompetencia fejlesztésére
= The Potential of Waldorf Pedagogy for the Development of Social Competences
p. 13–20. PDF

2.
Balogh Mónika
Interkulturális óvodai projekt bemutatása
= Presentation of an Intercultural Kindergarten Project
p. 21–30. PDF

3.
Anetta Bacsa-Bán, Sándor Kolacsek
Continuous Professional Development for Vet Teachers: Opportunities and Obstacles Based on a Case Study
p. 31–44. PDF

4.
Bencéné Fekete Anikó Andrea
Tanulási kompetenciák fejlesztése a felsőoktatásban: Elméleti alapok és gyakorlati megközelítések
= Development of Learning Competences in Higher Education: Theoretical Foundations and Practical Approaches
p. 45–52. PDF

5.
Gyula Bíró
An innovative approach to teaching philosophy and ethics, integrating subjects
p. 53–61. PDF

6.
Biró Violetta
Komplex művészetterápia  bántalmazott serdülőkorú lányok körében
= Complex Art Therapy Among Abused Adolescent Girls
p. 62–69. PDF

7.
Borsos Éva
A 4. éves tanító szakos hallgatók oktatási kompetenciája
= 4^th Year Teacher Training Students’ Educational Competence
p. 70–76. PDF

8.
Dávid János
A hulladékmentes életmódhoz szükséges kompetenciák kialakítása kisiskolás korban
= Building Competences for a Zero-Waste Lifestyle at an Early Age
p. 77–86. PDF

9.
Halasi Szabolcs, Borsos Éva, Námesztovszki Zsolt, Stajer Anita
A digitális eszközök használata és a fizikai aktivitás közötti összefüggés a vajdasági alsó osztályos tanulók esetében
= The Correlations Between the Use of Digital Devices and Physical Activity in the Case of Vojvodina Lower Class Students
p. 87–93. PDF

10.
Ladnai Attiláné, Demeter Gáborné, Komlósi Veronika Júlia, Hoss Alexandra
Innovatív szemlélettel  a neurodivergens gondolkodású gyermekekért
= Innovativ Approach for Children With Neurodivergent Thinking
p. 94–104. PDF

11.
Marija Lorger , Mirna Putica, Ivan Prskalo
Opće i specifične kompetencije učitelja za provođenje sata Tjelesne i zdravstvene kulture
= General and specific competences of teachers for conducting the Physical Education lesson
p. 105–111. PDF

12.
Mező Katalin, Mező Ferenc
Tanuló-központú tanítást/tanulást támogató tanári kompetenciák
= Teacher Competencies Supporting Student-Centered Learning
p. 112–121. PDF

13.
Ivana Nikolić, Ivan Prskalo, Lana Mađar
Tjelesna aktivnost i sedentarno ponašanje roditelja i djece predškolske dobi
= Physical Activity and Sedentary Behavior of Parents and Preschool Children
p. 122–128. PDF

14.
Papp Zoltán, Manojlovic Heléna, Bükki Eszter, Kovács Elvira
Mesterséges intelligencia a szakképzésben: Tanári kompetenciák, kihívások és fejlesztési igények magyarországi és szerbiai kitekintésben
= Artificial Intelligence in VET: Teacher Competencies, Challenges, and Development Needs in the Hungarian and Serbian Contexts
p. 129–147. PDF

15.
Stankov Gordana, Papp Zoltán, Szilágyiné Szinger Ibolya
Matematikai és kognitív kompetenciafejlesztés táblázatos betűrendezés feladaton alapuló ismétléses permutációk tanításával óvodás és általános iskolás gyerekeknek
= Developing mathematical and cognitive competencies in preschool and primary school children through teaching repetitive permutations based on lattice path problem tasks
p. 148–159. PDF

16.
Гордана Станков, Габриела Тот-Бабчањи              
Алгебарске структуре и ученичке компетенције
= Algebraic Structures and Childrens Competences
p. 160–167. PDF

17.
Draženko Tomić
Načelo zornosti u nastavi, prema časopisu Kršćanska škola
= The Principle of Intuitive Instruction in Teaching, According to the Magazine Christian School
p. 168–174. PDF

18.
Mariann Tóth
Application Possibilities of Drama Pedagogy in Secondary Church Schools Based on Interviews
p. 175–186. PDF

19.
Törley Gábor, Bernát Péter
Típusfeladatok megoldási módszerei táblázatkezeléssel és programozással
= Methods for Solving Typical Tasks in Spreadsheet and Programming
p. 187–196. PDF

20.
Smiljana Zrilić, Anđela Knežević, Karmen Travirka Marčina
Kompetencije studenata završnih godina učiteljskih studija za prepoznavanje darovite djece
= Competences of Students in the Final Years of Teaching Studies in the Recognition of Gifted Children
p. 197–207. PDF

21.
Vedrana Živković Zebec, Ines Pacek
Representation of Characters with Disabilities in Picture Books
p. 208–216. PDF