Segítő foglalkozások, segítő pedagógia címmel tartottak előadást a Magyar Tannyelvű Tanítóképző Karon

Létrehozva: 2018.11.23. 09:10 Módosítva: 2018.11.23. 09:34

Segítő foglalkozások, segítő pedagógia címmel tartottak előadást a Magyar Tannyelvű Tanítóképző Karon 2018. november 20-án, a gyermekek világnapján.

A program fő ihletője az a gondolat volt, hogy a pedagógus ma már sokkal inkább segítő funkciót tölt be az oktatási folyamatban, nem a tudás átadása az egyedüli feladata. Ennél egyre sokrétűbb, szerteágazóbb tevékenységgé válik a mai társadalomban a pedagógus hivatása.

Ric Gábor, a Szabadkai Caritas igazgatója, a karitatív tevékenységek legfontosabb céljairól, valamint a segítő szakmák jelentőségéről beszélt. Elmondta, hogy ahhoz, hogy valaki segítő tevékenységet folytasson, nem kell nagy tetteket végrehajtania. Kis dolgokat kell tenni, nagy-nagy szeretettel. A példamutatás nem más, mint az igazi tanítás. A pedagógusok feladata az, hogy hétköznapi tevékenységeik, tetteik által tanítsák meg a gyerekeknek, hogyan kell példamutatóan élni, és felismerni azokat a mindennapi szituációkat, amelyekben segíteni tudunk másoknak.

Pap Ágota, pszichológus, a ProAktiva Pszichológiai Központ munkatársa iskolapszichológusként szerzett tapasztalatairól számolt be előadásában. Elmondta, hogy mi a szerepe az iskolapszichológusnak, milyen sokrétű feladatot kell tudniuk megoldani napról napra. A tanulók, a szülők és a tanárok is hozzájuk fordulnak, néha olyan jellegű problémákkal is, amelyek megoldására sokszor nincsenek meg a pszichológus eszközei, lehetőségei. A legfontosabb, amit a leendő pedagógusoknak meg kell tanulniuk, hogy amennyiben nem tudnak segíteni, javítani a gyerekek helyzetén, akkor sem szabad soha ártaniuk. Meg kell ismerniük az együttműködési lehetőségeket, valamint azokat a szakembereket vagy szervezeteket, akikhez fordulni tudnak, amikor problémát észlelnek.

A program dr. Hegedűs Katalin, dr. Major Lenke és Nagy Kanász Viola közreműködésével valósult meg. A szervezők igyekeztek kiemelni a hallgatók számára azt az üzenetet, hogy az óvodai-iskolai segítő tevékenység egyik fontos funkciója, hogy jelzőrendszerként működik a gyerekek és a segítő szervezetek között. A pedagógus legfontosabb feladata ebben az esetben a a hatékony és gyors információáramlás biztosítása, valamint az együttműködés a gyerekek és családjuk érdekében a problémák észlelésétől az együttműködésen át a lehetséges megoldásokig.

Összes kép

Kapcsolódó galéria

Íratkozzon fel
Hírlevelünkre